綏陽(yáng)中學(xué)學(xué)生在“實(shí)踐園”勞動(dòng) 張海生 攝

草木蔥蘢，欣欣向榮，夏天的序章正在蓊郁濃茵中悄悄醞釀。清晨，在貴州省遵義市綏陽(yáng)縣綏陽(yáng)中學(xué)的“實(shí)踐園”里，同學(xué)們正認(rèn)真管理著各自班級(jí)的菜園，忙碌的身影、滴落的汗水，讓勞動(dòng)教育氤氳了泥土的芬芳。

在校園偏居一偶的勞動(dòng)基地，辣椒、茄子、豇豆、玉米等作物在這里茁壯成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)辣椒、豇豆等蔬菜的管理技術(shù)，鋤草、施肥……大家三三兩兩各司其職，在泥土的芬芳中尋覓著勞動(dòng)的足跡，探究著生命的萌芽。

“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’。雖然很辛苦，種植農(nóng)作物的過程也很漫長(zhǎng)，但是在看到勞動(dòng)成果那一刻還是非常有獲得感。我想，勞動(dòng)不僅可以提升我們的身體素質(zhì)，還可以鍛煉我們的心智，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。”綏陽(yáng)中學(xué)高一（7）班學(xué)生莫雪琳一邊采摘著自己的勞動(dòng)成果，一邊和記者分享交流在“實(shí)踐園”體驗(yàn)種植的樂趣與收獲。

勞動(dòng)教育是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。綏陽(yáng)中學(xué)搭建以“學(xué)校+班級(jí)日常勞動(dòng)、學(xué)校+家庭日常勞動(dòng)、學(xué)校+社區(qū)實(shí)踐勞動(dòng)”為脈絡(luò)的“一體三翼”勞動(dòng)教育育人模式，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

“為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校始終堅(jiān)持‘五育’并舉，抓實(shí)抓好勞動(dòng)教育，以勞育人、以勞立志、以勞啟智。每學(xué)期我們都要開展形式多樣的勞動(dòng)教育，勞動(dòng)實(shí)踐園是我們以勞育人的重要基地，通過學(xué)生在基地的勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)以勞育人的目的，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”綏陽(yáng)中學(xué)政教處勞動(dòng)教育專干翁光念介紹道。

勞動(dòng)教育與德智體美的充分融合也決定了勞動(dòng)教育的全學(xué)科滲透屬性。通過研習(xí)組、物理組、化學(xué)組、生物組等學(xué)科組各司其職，把各科知識(shí)與勞動(dòng)教育融合，以開展勞動(dòng)活動(dòng)為載體，學(xué)生們的勞動(dòng)技能也得到全面提升，勞動(dòng)教育在綏陽(yáng)中學(xué)結(jié)出了累累碩果。

目前，該校共建立了校內(nèi)勞動(dòng)基地2個(gè)，校外勞動(dòng)基地3個(gè)，與縣內(nèi)省級(jí)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地和遵義盛林有限公司建立了體驗(yàn)合作關(guān)系。（張海生 黃河鷗|編輯：中國(guó)日?qǐng)?bào)社貴州記者站 楊軍）