新華社阿布賈5月23日電 通訊:當(dāng)海洋保護(hù)遇上生計(jì)——尼日利亞“海龜媽媽”的艱難戰(zhàn)斗
新華社記者郭駿
5月23日是世界海龜日。在尼日利亞海濱城市拉各斯的一個(gè)漁村,幾名剛出海歸來的漁民站在棕櫚樹下,一邊熟練地從漁網(wǎng)上摘下一條條銀色小魚,一邊用當(dāng)?shù)胤窖约s魯巴語(yǔ)七嘴八舌地向身旁一位藍(lán)衣女子傾訴著什么。
藍(lán)衣女子名叫奧耶容可·阿德格比勒,是尼日利亞海洋研究所研究員,因在海龜保護(hù)方面的熱忱被拉各斯沿海多個(gè)漁村居民稱為“海龜媽媽”。
4月27日,在尼日利亞拉各斯的一處海灘,"海龜媽媽"奧耶容可·阿德格比勒(左一)帶領(lǐng)當(dāng)?shù)孛癖婇_展海灘垃圾清理活動(dòng)。新華社記者 郭駿 攝
正在當(dāng)?shù)貪O村進(jìn)行海洋保護(hù)知識(shí)宣傳的阿德格比勒對(duì)新華社記者說,漁民們告訴她有關(guān)海龜?shù)那闆r。
阿德格比勒很長(zhǎng)一段時(shí)間都不知道尼日利亞有海龜生存。2002年,剛從拉各斯大學(xué)畢業(yè)的她前往英國(guó)參加一個(gè)海洋保護(hù)會(huì)議,一名參會(huì)人員問她尼日利亞是否有海龜,她回答說沒有,從未聽說過。
2009年,她作為尼日利亞海洋研究所研究員到拉各斯萊基區(qū)一個(gè)海灘做調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)海龜殼,這才意識(shí)到尼日利亞有海龜。她和幾名同事組成團(tuán)隊(duì),開始研究海龜在尼日利亞的棲息狀況。他們頻繁出入拉各斯一些沿海漁村,吃驚地發(fā)現(xiàn)海龜在尼日利亞的生存狀況并不理想:當(dāng)?shù)厝艘窗阉鼈儺?dāng)成食物,要么當(dāng)成敵人。
4月26日,在尼日利亞拉各斯市,"海龜媽媽"奧耶容可·阿德格比勒接受新華社記者采訪。新華社記者 郭駿 攝
“我第一次在當(dāng)?shù)卮迩f看到海龜時(shí),差點(diǎn)引發(fā)騷亂。它就像一頭小牛,全村人計(jì)劃分食這只海龜,”阿德格比勒說。她和同行同事試圖勸說村民放了海龜,但村民堅(jiān)持要收5萬(wàn)奈拉(約合140美元)才肯放,這超出了阿德格比勒的承受能力,雙方陷入僵持后他們受到一些年輕人威脅,最終只能作罷。
她說,一直以來當(dāng)?shù)厝税押}敭?dāng)成一種食物。當(dāng)?shù)貪O民還與海龜有“私人恩怨”。“海龜(在海里)會(huì)吃被漁網(wǎng)圍住的魚,當(dāng)漁網(wǎng)收攏后,海龜就會(huì)大力掙扎脫困,有時(shí)會(huì)撕破漁網(wǎng)。”
她說,漁網(wǎng)對(duì)于收入微薄的漁民來說價(jià)格昂貴,是生計(jì)所依,遭到海龜破壞后肯定會(huì)十分憤怒。當(dāng)?shù)厝诉€相信,如果出海第一網(wǎng)碰到海龜,就預(yù)示壞運(yùn)氣,當(dāng)天可能會(huì)一無所獲,于是只能抓回海龜作為補(bǔ)償,畢竟家中還有妻兒要養(yǎng)活。
4月27日,在尼日利亞拉各斯的一處海灘,"海龜媽媽"奧耶容可·阿德格比勒(前左一)與當(dāng)?shù)貪O民交流。新華社記者 郭駿 攝
但種種困難沒有嚇住“海龜媽媽”,她繼續(xù)前往各個(gè)漁村,反復(fù)告訴當(dāng)?shù)厝撕}斒鞘鼙Wo(hù)的瀕危物種,獵殺海龜是違法行為。為方便開展工作,她與一些志同道合的朋友成立了尼日利亞海洋和海岸保護(hù)協(xié)會(huì),通過舉辦清理海灘垃圾等活動(dòng)提升民眾海洋保護(hù)意識(shí)。
如今,阿德格比勒經(jīng)常去的一些漁村只要出現(xiàn)海龜,她就能從當(dāng)?shù)鼐用衲莾旱玫较ⅲ缓笸ㄟ^勸說或支付少許錢物讓漁民釋放海龜。
5月17日,人們?cè)谀崛绽麃喞魉故幸惶幒┽尫乓恢缓}敗P氯A社發(fā)(奧耶容可·阿德格比勒攝)
今年58歲的塞貢·葉海亞是拉各斯萊基區(qū)的漁民,有著近40年捕魚經(jīng)驗(yàn)。他告訴新華社記者,現(xiàn)在他會(huì)釋放被漁網(wǎng)困住的海龜,有時(shí)會(huì)得到一些現(xiàn)金補(bǔ)償。“我們這里不是每個(gè)人都明白保護(hù)海龜?shù)谋匾浴H绻覀兡艿玫秸嘀С郑蜁?huì)更有環(huán)保意識(shí)。”
阿德格比勒說,尼日利亞有著850多公里的海岸線,但迄今沒有一個(gè)海洋保護(hù)區(qū)。她的夢(mèng)想是在不久的將來可以在各方支持下建立尼日利亞第一個(gè)海龜保護(hù)地,使其成為提升民眾環(huán)保意識(shí)的教育基地,還可發(fā)掘其旅游方面的潛力。
(郭駿)